张昀

摘 要：在现代社会信息技术的快速发展下，“互联网+教育”的模式应运而生。文章以超星学习通平台中的日语泛读在线课程的教学为例，进行基于在线移动学习平台的高校外语混合及线上教学模式的实践探索。通过对该课程的模块设计、应用情况、教学监督进行分析和评价，进而探究该课程的移动学习策略，最后指出移动学习模式的广泛应用还需要政府职能部门和一线教师双方的共同努力。

关键词：学习通;日语泛读;在线课程

中图分类号：H36;G434 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-09 文章编号：1674-120X（2020）17-0030-02

一、超星学习通平台

超星学习通是2015年由超星公司推出，可以通过智能手机、平板电脑等移动终端进行在线学习的专业平台，其本身具有较强的兼容性和扩展性。在大数据时代，超星学习通体现了多方面的优越性，它包含了章节目录、课堂活动、学习统计、资料、通知、作业、考试、讨论、管理和直播课几大模块，能从多渠道、多角度完善线上课堂教学体系。教师可以利用学习通平台创建自己的课程，上传教学资料以及讲课音频和视频，同时发布作业和试题，检验学生的学习效果。这种移动终端的学习平台，打破了传统课堂教学的局限，实现了线上线下的混合式教学。特别是2020年年初我国爆发了大规模的新型冠状病毒。在病毒扩散的特殊时期，教育部发出“停课不停学”的号召，超星学习通平台积极响应，做到了从线下课程到线上课程的完整转换，为全国各高校开展线上课程提供了平台，保证了正常有序的网络教学开展。……