【摘要】本文以《猫》一课的教学为例，论述提高初中语文阅读教学有效性的策略，提出教师要遵循以学生为主体、以教师为主导的原则，准确确立教学目标，运用优化课程设计、巧用多媒体设备等教学策略，引导学生把握要点、深入思考，达到提高阅读教学有效性和学生综合素养的目的。

【关键词】初中语文 阅读教学 有效性 《猫》

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06A-0079-02

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。阅读能力是公民必备的基本能力，也是语文教学要承担的基本任务。初中语文教师在课堂教学中要遵循以学生为主体、以教师为主导的原则，把握正确的阅读教学目标，采用多种科学的教学手段，引导学生把握要点、深入思考，达到提高阅读教学有效性和学生综合素养的目的。提高阅读教学的有效性是培养学生语文核心素养的关键，本文以部编版语文教材七年级上册《猫》的教学为例，探讨提高初中语文阅读教学有效性的策略。

一、明确教学目标，提高阅读教学的有效性

教师要提高阅读教学的有效性，首先要准确把握教学目标，让阅读教学更有针对性。教师应该围绕课文的核心价值，把握准确的教学目标，然后根据教学目标，运用合理的教学模式组织教学活动，在体现教学活动指向性的同时增强阅读教学的有效性。……