【摘要】本文将绘本《一幅壮锦》和《伦歌朝观（第二册）·开红水河》在绘本基本要素和壮族文化内涵两方面进行比较，论述以绘本创作传播壮族文化的思考，提出儿童壮族文化绘本创作在故事内容上应主题突出，以对话型文本为主，把握故事节奏，正能量与儿童立场相结合，弘扬民族精神;画面上应主角形象鲜明，画面恰当表现情节，便于幼儿读懂绘本;图文并叙方面应视觉形式与文字相辅相成。

【关键词】壮族文化 绘本 创作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06A-0008-03

形象直观的优秀壮族文化绘本能自然融入幼儿教育，生动活泼地向儿童讲述故事，表现壮族文化精神。为了明确儿童壮族文化绘本的创作方向，笔者在南宁市某幼儿园阅读区投放一批（6种）有关壮族文化的绘本，经过1个月的观察，发现幼儿对其中一些绘本比较喜爱，经常与教师共阅或自主翻阅，而对其中一些绘本幼儿则不感兴趣、不常翻阅。下面，从幼儿爱读与否两类绘本中各选取1本——《一幅壮锦[1]》（以下简称《壮》）和《伦歌朝观（第二册）·开红水河[2]》（以下简称《红》）进行比较研究。

一、作为绘本的比较

（一）故事文本方面

1.语言文字

《一幅壮锦》描述了壮族阿妈辛苦织出美丽壮锦，后壮锦被风吹走，三个儿子轮流去找，最终壮锦被三儿子找到的故事。绘本文字凝练，情节跌宕起伏，“人间”部分的故事贴近生活，暗含寓意，突出男孩独立成长为男人的蜕变历程。幼儿在师幼共读过程中，会在心中将自己和主人翁合为一体，一起去努力拼搏。……