郭洁

摘要：微课优化了传统课堂的教学模式。在小学语文教学中，微课的出现为我们的教学增添了活力，给我们的课堂带来了可喜的变化。小学语文教师可以充分利用微课教学的优势，让微课的便捷性、针对性、趣味性助力教学，以提高学生学习的积极性。

关键词：微课资源  多种形式  有效应用

“微课”，是以生动形象的视频为载体，结合直观的图文，应用多媒体技术，把教学过程中的某个知识点展示出来。“微课”区别于传统的教学，虽然只有5～10分钟的时间，但它以独有的便捷性、针对性、趣味性受到了教师的青睐。近年来，我在语文课堂教学中，一直努力通过微课组织教学，取得了良好的教学效果。

一、依托微课，实施课前自主预习

对于小学生来说，预习是一种很有效的学习方法。但是小学生的自主预习能力还不够强，为此，我想何不利用微课资源，为孩子们构建自主预习的途径，让他们通过课前的预习先了解新知。我在布置学生预习之前，依托教学内容，进行了微课制作，在制作中，为了突出课文的重难点知识，我以问题为导向进行解析，除了使用文字，我还利用网络资源适当地加入、图片、视频、音乐等内容。微课制作完毕，我及时将其发到班级QQ群，让孩子们及时观看，看后还要进行及时反馈。我把孩子们反映的重难点知识以微课的形式上传到网上，学生在任意时段都可以对课程进行点播学习。慢慢地，课前依托微课预习成了孩子们学习的惯例。……