庄晓华

【摘要】  本文首先具体分析了国内关于初中班主任培养学生“尊重他人”品行的相关研究内容，以此为依据从“凸显尊重，塑造品行”的角度探析初中班主任培养学生“尊重他人”品行的路径。

【关键词】  初中德育教育 初中班主任工作 尊重他人 培养品行

【中图分类号】  G635.1                  【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-253-01

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德育教育作为现代化素质教育的主要内容之一，当前已然广泛渗透到教育领域的各个方面。当然，德育教育包括的内容有很多，其中一点就包括“尊重他人”品行培养。目前，培养学生“尊重他人”品行已然成为班主任主要工作之一。

一、初中班主任培养学生“尊重他人”品行的相关研究

关于尊重他人德育教育的意义、具体策略，社会各界都有不同的研究，具体情况如下：

2019年09月24日大同日报第五版发表了一篇《尊重他人收获快乐》的文章。文章指出尊重他人是一种美德，也是一种幸福，同时也能够折射出一个人内心的素养和社会的文明程度。因而作者号召我们每个人都应当做到尊重他人。

苏州市工业园区青剑湖学校一线教师在研究《起身，向时代说话——从探究“尊重的教育”开始》的课题中结合具体的教学案例来分析学会尊重他人的重要性和具体路径。同时，她强调学会尊重每一个人的正当职业、表达方式、私人世界等具体内容，借助具体的教学案例和名人名言引导学生解析尊重教育的真谛。

福建省教研室关于《初中一年级（下册）第八课尊重他人尊敬师长》的课题研究中通过透彻分析教材中关于“尊重他人”的具体内容来引导学生引导学生学会尊重他人，以及教育学生在这些问题上纠正不正确认识和行为，全面落实尊重他人的教育目标。……