黄银燕

【摘要】  如今，随着物质条件的变化，人们对婚姻关系有了不一样的思考，出现了越来越多的重组家庭，对于重组家庭的孩子教育问题引起了社会广泛重视。尤其是在初中这个敏感的年纪，很多青少年在家庭关系中受到了伤害，难以避免的存在心灵脆弱、自我放弃的心态，这些现象让初中教师十分苦恼。因此，教师要用一定的教育艺术带领孩子走出心灵创伤，让爱走入心田，推动初中重组家庭的孩子健康成长。

【关键词】  农村初中 重组家庭 教育艺术

【中图分类号】  G635.5           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-247-01

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一、引言

在社会价值观变得多元化的今天，重组家庭越来越多，重组家庭的儿女作为一个特殊群体引发了人们的关注，其在家庭环境上缺少父母的陪伴，心灵或多或少的受到了伤害，由此引发了一系列行为与学习方面的问题。重组家庭指的是父母双方离异或者单亲，父母在婚后重新组建起的家庭，有这样特殊的家庭背景，孩子常常感到孤独和无助、情感脆弱或者情绪变化无常，在学校里或调皮捣蛋，渴望引起他人的关注，或沉默寡言，不团结同学。在当前的中学里，几乎每个班级都有重组家庭的孩子，他们的学习与行为表现都受到了教师关注，对待这样的孩子，应该用师爱去感化他们，抚平孩子们受伤的内心。

二、重组家庭孩子容易出现的心理问题

1.情感投入不足，产生排斥心理

重组家庭里的孩子，重组父与原生父母的教育方式和情感投入上都存在差别，第二次的情感投入存在不足，孩子在这个过程中往往会产生强烈的心理变化，会排斥全新的家庭关系，不愿意叫一个陌生人为爸爸或妈妈。……