林映华

【摘要】  德育工作是校园教学工作的重要部分，也是最难把握最难衡量的，很难一朝一夕收获结果，因为德育工作难以学生一朝一夕的表现来评定教育成果，它寓于教学中、寓于言行中，没有固定不变的教育模式或程序，它需要教师持久的努力。那么在进行德育工作时应该怎样把握呢？笔者认为最重要的就是教师要有平等的思想心态，尊重学生的人格与个性，在尊重的基础上对学生的不足或是不良行为与认识却要给予必要的批评和引导。只有这样，才能让学生健康平和地成长，行成正确的行为观念。

【关键词】  学生人格 德育工作

【中图分类号】  G625.5               【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-240-01

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一、师生间的平等应怎样理解

哲学家洛克曾说过：“在学生心灵中，再也没有比尊重学生更宝贵的东西了，学生的自尊心、上进心都比较强，总希望得到家长、老师的尊重和鼓励。取得成绩希望赞扬，有了错误希望谅解。”只有尊重才会使学生感到爱的关怀，才算得上真正意义上的爱，才算得上真正的师生平等，那么才能使学生尊重自我、尊重他人。学生被感动，往往就是从得到尊重那一刻开始的。所以，作为老师应有意地在言语中让学生明白你是尊重他的，你和他是平等的关系，才能获得学生的信任。只有建立平等的师生关系，形成良好的融洽氛围，教师的教育才能真正进入学生的心灵深处，影响学生的行为。

二、尊重学生不等于容忍学生的各种行为，对于学生的错误行为和不正确的认识必须及时坚定地给以诚恳平和的批评和正确的引导