魏文

【摘要】  教学质量是学校的生命线，教学质量最集中的体现是人才培养的质量，课堂教学质量的高低关系到专业人才培养的成效，对课堂教学质量进行监控十分必要，建立课堂教学质量监控体系势在必行。

【关键词】  课堂教学 质量 监控体系

【中图分类号】  G712             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-085-01

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学校通过对课堂教学的各环节进行监督、检查、评价和修正，建立过程管控、及时预警、自我改进的课堂教学质量监控与保障体系，形成规范、科学的教学管理长效机制。学校要建立课堂教学质量监控体系，包括教学条件监控、教学过程监控、教学效果监控三个方面，其中，教学过程监控为核心。各系统相互关联、相互协同、相互促进，构成一个完整的闭环体系。

一、教学条件监控

对教学条件的监控主要体现在：在分管校长的组织领导下，对专业教学标准、课程标准进行审查和完善，对教学设施、实训设备、教学材料等进行检查，对教师教学资格和能力进行审查。

1.专业教学标准审定。专业教学标准既是指导教学的基本教学文件，也是确保人才培养质量的总体教学质量标准。专业教学标准须按照聘请行业企业专家和教学专家，成立专业建设指导委员会，参与专业建设，论证专业教学标准，以保持培养方案的先进性、权威性。

2.课程标准审核。课程是对接教师与学生的关键纽带，是决定人才培养质量的关键因素，而课程标准是这一关键中的指导性设计。课程标准经教研室组织校内外学科专家审查后实施。……