林晓青

【摘要】  伴随着互联网渗透到人们的生活之中，网络技术得到前所未有的发展，因此新的挑战也出现在教学领域之中。在中小学教学领域，教师必须科学合理地运用网络技术，借助网络技术开展中小学德育教育，让学生们了解到网络不仅可以带来新鲜的事物，还存在着潜藏的危险，中小学生必须依靠德育教育，树立正确的三观，从而让网络真正为教育服务。本文介绍了德育教育的内涵、对于中小学教育的重要性、对中小学德育教育产生的影响，以及相关应对策略，并希望本文为我国中小学德育教育提供一定的帮助。

【关键词】  网络背景 中小学教育 德育教育 教育挑战

【中图分类号】  G632.4           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-069-01

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前言

德育教育是中小学教育当中的一个重要组成部分，让学生的身心在学习中同时获得进步，就是德育教育的教学目标。现阶段网络技术已经成为教育不可分割的一部分，所以，中小学德育教育获得了前所未有的历史机遇。在中小学德育教育的开展过程中，教师必须借助网络技术，为中小学生构建一个全新的发展空间，从而使中小学生真正拥有健康的身心。

一、德育教育的内涵

德育的概念分为两种。广义的德育是制定一个可实现的计划，并利用该计划对一群人或者一件事，进行目的性强的教育活动，在此之中包括学校、社区、家庭乃至社会的德育;狭义的德育就是在学校中开展的相关教育。

教师将教学大纲作为依据，有计划、有目的地对学生进行德育教育，并且以此为基础，利用道德、思想、政治等因素，对学生进行影响，从而使学生获得内容积极的体验，最终形成社会所需的思想品德教育。

二、德育教育对于中小學教育的重要性

在我国现阶段的中小学教育之中，学校和教师必须意识到，在教学活动中给予学生一定的人生哲理，从而真正实现“立德树人”的目标。在中小学德育教育的开展过程中，教师必须将德育教育的核心任务进行明确，并且将德育教育放在最重要的位置，其原因是德育教育是一项长久的、浩大的工程。

在中小学校园内，教师在教学过程中，可以将德育教育和所教授的学科进行有机结合，从而真正发挥德育教育的相关功能，利用德育教育进行学科的辅助教学，结果自然是一举两得。不仅如此，中小学教师还要注重自身在课堂中的教学态度，真正做到为人师表，从而推动德育教育的可持续发展。

三、网络对中小学德育教育产生的影响

目前，网络技术已经成为中小学教育之中不可分割的一部分，网络技术带来了全新的教学模式和教育理念，直接颠覆了传统的教学模式。在开展中小学德育教育的过程中，教师可以利用网络技术的优势，将图片、文字、视频等元素进行有机结合，利用丰富多彩的内容引导学生学习德育。

四、网络背景下开展中小学德育教育的相关策略

（一）教师必须及时转变教学观念

当下，互联网已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，人们不仅可以利用互联网与他人进行沟通，还可以传递各种信息，进行情感上的交流。中小学教师必须重视德育教育，因为德育教育能够有效促进中小学生的健康成长，更是我国中小学德育教育化的基本要求。

（二）教师必须不断提升自身的综合素养

中小学教师不仅要注重学生的德育教育，自身也应当以身作则，成为学生学习的道德榜样。尚处于中小学的学生，在学校中免不了和教师打交道，因此教师必须做到为人师表。然而现在由于多种因素的影响，我国中小学教师的网络技术水平普遍偏低，有一部分教师上了年纪，对新事物的接受能力较弱，导致此类教师的网络技术水平甚至没有学生强大。现如今各种新思维在网络中层出不穷，教师必须及时学习，与时俱进，避免被时代淘汰。

所以中小学教师必须不断提升自身的综合素养，主动学习网络技术，以及计算机操作的相关知识，从而提升自身的信息素养。一个良好的教师，必定会拥有强大的信息素养，因为现在是一个信息爆炸的时代，信息素养强大的教师才能够促进网络德育教育的顺利开展。

（三）构建教师与学生之间的平等关系

德育教育是教师在教学过程中，和学生进行平等交流的过程。在这一过程中，学生放下思想包袱和心理防线，主动向教师敞开心扉，从而完成真正平等的对话交流。然而目前我国的应试教育的影响依旧存在，传统的教学模式依旧被很多教师所沿用，因此在现阶段的德育教育开展过程中，教师和学生依旧处于不平等的地位，教师在教学过程中依旧采取“填鸭式”教育。还有一部分教师认为，网络德育教育只要操作计算机就可以。所以在中小学德育教育中，教师必须构建出一个真正平等的对话环境，同时给予学生充分的尊重。

（四）营造专门针对中小学生的上网环境

在进行网络中小学德育教育的过程中，教师必须考虑到，网络环境是一个五花八门、多种因素共存的环境，中小学生分辨不良信息的能力普遍较弱，在使用网络的过程中，很容易被不健康的信息所影响，如果教师没有对此进行及时管理和引导，学生肯定会误入歧途，甚至可能做出悔恨终生的事情。因此教师必须在学校内部构建校园网，将真正健康、安全的网络提供给学生，并且对学生的上网行为进行实时监督，杜绝中小学生接触不健康信息，真正做到德育教育。

结论

中小学德育教育，是一个任重而道远的发展过程，因此中小学教师在进行网络德育教育的过程中，不仅要做到对知识的教育，更应该教给学生在网络环境中明辨是非的能力。教师自身也需要加强综合素质，尤其是对信息素质的加强，在总结过去的教学经验的基础上，不断开拓新的教学方法和教学理念，以身作则，成为学生们学习的榜样，真正培养出建设中国特色社会主义、综合素质高的人才。

[ 参  考  文  献 ]

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