摘 要：培养学生个性化发展是新课程改革对各个学科创新工作提出的新要求，而在初中阶段课程体系的构成要素中，体育课程直接关系着学生身心健康全面发展。在素质教育深入发展的要求下，教师越来越重视对创新型教学模式的研究，并尝试以学生的视角，充分落实生本理念要求，致力为学生的体育活动过程注入更多新鲜的血液。因此，为满足新课程改革所着重强调的“学生个性化发展”理念，引导学生在体育课堂学习中逐渐形成坚韧不拔、顽强不屈的奋斗精神，初中体育教师应当积极探求培养学生个性发展的有效策略，让自由开放的体育课堂成为学生展现个性、挖掘自我潜能的平台，让学生逐步成为适应社会发展的竞争型人才。

关键词：初中体育教学;个性化发展;培养策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-04 文章编号：1674-120X（2020）18-0107-02

让学生能够在轻松自由的环境中享受个性化发展的过程，并体验创新型体育活动所带来的个性化魅力，无疑是增强初中体育教学活力、提高初中体育教学水平的重要途径。当体育教师以培养学生核心素养为目标，有意识地激活学生潜在的个性化活力，调动起他们对体育活动的热情和主动性时，学生所能获得的将不仅是留存于表面的体育知识与技巧，更多的是内在精神的升华和健康人格的塑造。这也在无形中为学生提供了更多个性化的成长空间。由此可见，将培养学生个性化发展的创新型教学手段落实于初中体育课堂中，是当今教育改革背景下刻不容缓的教学任务。……