唐晶

摘要：优化阅读教学方式，既能培养学生正确的语文学习情感，又能够让学生主动参与思维和情感活动，加深对人文性内容的理解与体验，从而获得积极的感悟。同时，在不断的阅读过程中，学生能受到积极情感的熏陶，获得更好的思想启迪，享受审美、鉴赏的乐趣。

关键词：小学语文;阅读教学;提升素养

优化小学阅读教学，能够有效实现学生语文素养的培养，提高学生独立思考的能力，增加学生对阅读的兴趣，让学生在阅读中汲取文化，提高人文素养，树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生良好的阅读习惯，是语文课堂教学的重要一环，也是提升学生语文素养的重要途径。因此，语文教师必须着力引导学生爱阅读、多阅读，让阅读成为语文教学的一道靓丽风景。在选择阅读材料时，教师要选择与学生的日常生活更加贴切、紧密联系的文章，阅读时教师需要进行有效指导，帮助学生理解文章。

1 优化小学阅读教学，提升学生语文素养的策略

1.1 培养学生阅读能力

小学生阅读教学的目标应该是：学生具有一定的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的知识积累，形成良好的语感。相比高年级的学生来说，小学生的知识面和理解能力较弱，但小学生的好奇心强，培养学生阅读能力时，可以从学生的实际生活切入，引起学生的注意，让学生保持对阅读的热情。教师需要摒弃传统的教学观念，教师讲学生听的这种教学方法，学生会感觉到枯燥无味，没有兴趣。……