郭宇

摘要：随着互联网信息时代的到来，社会热点问题对人们的思想及观念的影响不断的增大，因此，高效思政教师在实际工作中应积极地利用社会热点影响大学生思想，确保大学生在教师的引导下可以树立正确的价值观及世界观，保证学生健康的成长，并具有一定的分辫是非的能力，进而实现学生自身综合能力的大幅提升。

关键词：社会热点问题;高校;思政教育工作;机制

随着信息时代步伐的加快，我国人民接触外界信息的途径不断的增多，社会热点的影响范围也在不断扩大，对人们的思想产生了较大的影响。思政教师在教学中应根据社会的趋势在思政教育中加大对热点问题的利用，以此激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，确保学生在社会热点教学中快速提高自身的思想水平。教师在使用社会热点对学生进行教学的过程中，应明确社会热点与思政工作融合的意义，并根据学生的学习情况采取针对性的措施加强学生对思政知识的学习。

一、社会热点问题与高校思政教育工作相融台的意义

（一）有利于帮助大学生树立正确的人生观和价值观

由于大学生的思想较为单纯，未具备较多的社会经验，因此，还未根据自身的经历建立起正确的价值观及人生观，对学生思想水平的提高具有一定的负面影响。现阶段，高校学生接触外界信息的方式及途径不断的增多，在学习及生活中接触到较多的社会热点，使得学生逐渐完善自身的思想观念，在一定程度上促进了学生的快速发展。但是互联网中包含的相关信息不仅是具有正面影响的，还有较多的不良信息，并且在社会热点评论中存在着部分不良言论，导致学生会受到不良言论的影响，形成畸形的价值观念。思政教师将社会热点融入到课堂教学工作中，学生能够通过教师对社会热点的分析转变自身的思想观念，进而树立起正确的人生观及价值观。

（二）有利于实现社会主义核心价值体系教育

社会热点的相关事：件会在一定程度上反映出我国社会的发展情况，并且会体现出我国的社会主义核心价值体系，显现我国人民的生活情况。由于大学生的社会实践机会较少，因此，学生无法切实的了解我国社会发展的情况，不能在大学生活中学习我国的社会主义核心價值观，无法成为我国社会主义发展所需要的人才。思政教师在教学工作中将社会热点融入到思政教学课堂中可以帮助学生有效的理解社会主义核心价值观，促进学生的综合性发展，为我国社会发展提供高质量人才。

二、社会热点问题与高校思政教育相融台的途径

（一）改革高校思政课程教学模式

高校思政教师将社会热点融入到思政教育中应改革思政课的教学模式，提高社会热点与高校思政课程的融合质量，促使学生加强对思政课程知识的学习。传统的教学方式中，教师讲学生听的模式会使学生产生抵触心理，导致学生被动的完成学习任务，使其无法加强思政知识的学习。在教学过程中融入社会热点，教师应明确学生在课堂教学中的主体地位，加强对学生的引导，并利用学生感兴趣的热点新闻对学生进行教学，以此激发学生的学习兴趣，积极主动的参与到课堂教学中，加强学生与教师的互动，以此提高学生思政课程的学习成绩，确保学生在高校学习期间可以全面的提高自身的学习能力，为社会的快速发展做出一定的贡献。

（二）结合社会热点问题开展思政教育社会实践活动

在高校教学中会鼓励学生参与社会实践活动，以此丰富学生的社会经验，提高学生的自身能力。但是部分学生缺乏一定的主动性，将社会实践活动停留在表面，并不能以社会实践活动提高自身的综合能力。因此，思政教师在教学中应通过社会热点分析合理加强对学生的引导，积极地开展思政教育社会实践活动，确保学生在实践活动中可以全面的了解教师所讲授的相关知识，并将其转化为自身的内在涵养，以此提高自身的素质及思想水平。另外，教师在思政社会实践活动工作中应注意征求学生的意见，确保可以充分的调动学生的积极性，促使学生在社会实践中提高自身的阅历，提高学生的发展速度。

（三）构建基于社会热点问题的网络思想政治教育平台

近年来，我国互联网信息技术正在不断的发展，在人民的生活及工作中具有重要的作用，人们对其的依赖程度不断的加强。因此，思政教师在将社会热点与思政课程相融合时，应构建基于社会热点问题的网络思想政治教育平台，确保学生在教育平台中可以接触到全新的思政知识，加强学生对社会热点的认识，以此提高学生的学习成绩。并且网络教育平台的使用可以加强教师与学生之间的交流，确保学生在学习中可以充分的理解教师所讲授的知识，利用互联网提高自身的知识储备及自身的学习能力，进而帮助学生提升自身的思想水平。

三、结论

高校思政教师应明确社会热点问题与高校思政教育工作相融合有利于帮助大学生树立正确的人生观和价值观，有利于实现社会主义核心价值体系教育，促使学生自身思想水平的提升。因此，在教学过程中教师应注意改革自身的教学模式，加强对社会热点的分析，并积极开展相关的实践活动，以此提高学生的发展速度。

参考文献

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