张丽芳

摘 要 翼课网自2014年呱呱坠地以来，已在许多学校推行使用并取得良好的教学效果。翼课网以国家课程标准为依据，运用大数据、云计算、人工智能、移动互联网技术，与学科教学深度结合，全面连接教师、学生和家长，满足教学需求。笔者下面结合教学实际谈谈基于翼课网的英语阅读教学模式。

关键词 翼课网;英语;探索

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0150-02

英语教学改革的过程中，翼课网的使用极大地帮助学生提高获取信息和处理信息的能力，突出了学生学的主体地位。在以后的教学中，教师应充分挖掘教材，重视翼课网的使用，科学设计，指导学生科学、高效地进行阅读，引导学生体验利用翼课网学习的快乐，享受利用翼课网阅读的乐趣，拓展学习渠道。

一、Pre- reading：（翼课促预习）

学习语言是为了交流。交流可以是口头的（听说），也可以是书面的（读写）。阅读教学也应注意突出“交流”二字，既要理解文字的含义，更要注意语境及角色。在阅读教学中强调交流，注重实效。以沪教版八年级下册第四单元Item 2 Ma Liang一课为例，笔者设计了如下课前预习任务：

1.词语跟读（利用翼课网对新单词提前进行预习）。

2.课文跟读（利用翼课网对课文进行初步阅读）。

3.选择性朗读，在翼课网展示。

4.在动词形式下划线。在课文上展示，通过预习自主复习动词的过去式，从而复习一般过去时。这一环节是学生语言积累的过程，必须扎实认真。学生通过翼课网平台的展示，可以互相学习，交流。……