魏正贵

摘 要 在当今的社会背景下，全世界都在高速發展的同时，由最开始的军备竞争，逐渐转变为科学技术的竞争，最终达到现在的人才竞争，由此可见，新一代的青年，在未来其思想一定要具有创造性。所以，可以在数学的教学过程中对初中学生的创新型思想进行专业的培养。本文对目前阶段实际的教学工作来进行系统的研究，更深入层次地解剖数学教学过程中对开拓性思想的培养模式，旨在为今后的青年的拓展性思维的发展提供一定的参考依据。

关键词 拓展性思维;实际情况;深层次解剖

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0125-02

在当今时代背景的影响下，各个教育机构在教学过程中加大了对相关学生开拓性思维的培养，并且，还将教学过程的主体放在了学生的身上，因此，相关教师要结合实际情况，以及相关学生的自身情况，对教学模式不断进行更新改革，进而加大对学生拓展性思想的培养力度，使其在未来社会拥有更加强大的适应能力。本文主要整理并探究教育机构在教学过程中培养学生拓展性思维能力的基本方式，并基于此进行分析，为相关的培养计划做出参考依据。

一、在数学的教学过程中拓展性思维的重要意义

对以往的教学计划以及教学结果进行细致分析可以看出，对初中的学生进行数学教学时，培养创新型思想的主要原因有以下几个方面：1.拓展性创新型思想可以加强相关学生在数学学习过程中的观察能力。……