邹丽艳

摘 要 新课程改革的一个重点就是教育要回归于生活，与学生、人类的生活密切地联系在一起，使学生感受到所学知识对生活的重要意义。因此，在高中数学教学过程中，为了有效地提高课堂教学的效率，培养学生全面客观看待问题的能力，教师也要强调生活化的教学方式，促使学生掌握从生活中抽象出数学知识的能力，使数学教育真正地帮助到学生的生活，提高高中数学教学的价值和质量。

关键词 高中数学;生活化;教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0075-02

数学教学生活化是指将教学与人们的生活与生产密切地联系在一起，促使学生在学习的过程中能够联想到自身的生活经验、知识储备，获得更加深刻的数学学习体验。在高中数学教学中渗透生活化的教育理念有助于改善传统教学中存在着的问题，使学生不仅能够获得较高的学习效率，还能学会运用数学知识，并且形成正确的学习态度，对学生的全面发展有十分积极的作用。

一、课堂导入生活化

课堂导入是一堂课的开始，对于学生在课堂上的学习效率起着十分重要的影响。数学是一门较为抽象的课程，学生在学习的过程中容易出现的一个问题就是对数学学习产生畏难的情绪，认为数学高不可攀，继而导致了教学效率低下的情况。而结合生活化的课堂导入方式，将数学知识转化为学生感兴趣的内容，可以大大提高学生数学学习的兴趣，使学生感受到数学就在身边，有助于减缓学生的畏难情绪，使学生能够积极地参与到课堂学习活动中来。……