常娟

【摘要】高三毕业班的德育工作是复杂而繁琐的，学生由于学业压力大而出现很多心理问题。本文就高三毕业班班主任如何利用班会课、科任老师和家长开展德育工作进行了分析和讨论。

【关键词】高三;德育工作;班会课;科任老师;家长

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-191-01

高三年级是国家实施普通高中教育的最后学段，是学生人生的特殊时期和关键点，他们的一举一动备受学校、家庭与社会的高度关注。经过高一、高二的学习和成长，很多孩子具备了一定的自我管理、自我约束的能力，形成了比较好的学习习惯，具备了适合自己的学习方法。但是，伴随着学习压力和心理负担的不断增大，急于求成、意志脆弱、好高骛远、自卑自贱、学习倦怠等心理问题将会慢慢暴露出来。那么，高三班主任如何在这样的态势下开展德育工作呢？

1.班会课——班级德育工作的主阵地

班会课是班主任开展德育工作的主阵地，是班级和谐发展的基石，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。高三毕业班的班主任更要利用好班会课这一德育的主要阵地，有计划有规范地开展德育工作，提高德育工作的时效性。

（1）目标教育

高三德育工作要从激励学生制定目标开始，目标就像是黑暗路上的指明灯，有了明确的目标，才有了奋斗的方向、行动的指南和前进的动力。开学初的班会课就为学生树立目标提供了好时机。要确定目标，首先要对……