高瑞芬

【摘要】随着新课标的推出，对初中语文教学做出了新的要求，教师应培养学生对古诗词的鉴赏能力。通过对古诗词的鉴赏，能够提升学生的审美能力以及文化修养，对学生语文学科核心素养的提升有着很好的促进作用。因此，本文针对初中语文古诗词鉴赏教学展开一些分析和探讨。

【关键词】古诗词;鉴赏;初中语文;教学方案

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-161-01

前言：对古诗词进行鉴赏能够对学生的审美情趣、个人修养得到有效提升，同时还能够帮助学生树立正确的人生价值观，促进学科核心素养不断提升。初中语文教师应对此给予重视，利用古诗词鉴赏教学，来塑造学生人格魅力，培养学生积极乐观向上的生活态度以及学习态度。

一、注重古诗词题目，以点画面展开赏析

初中语文古诗词鉴赏教学中，要讲究先读题目后进行感悟这个顺序，对于古诗词来说，题目是其主要核心，多数的古诗词题目都直接表明了诗词中蕴含的思思想以及所要表述的内容。因此，教师在教学之初，应先对古诗词的题目展开深入的分析和讲解，从而使得学生能够对古诗词有一个整体上的把握和了解。

例如：在教学人教版初中三年级文天祥的《过零丁洋》这首诗时，教师便可以先对诗的题目进行分析，首先从字面上来看诗人应景生情，蕴含着浓烈的孤苦无依之感，这首词的题目为诗人文天祥接下来想要表达的爱国情感埋下了深深的伏笔，同时也将诗中讲述的故事形成一个良好的上下链接，将整首词的中心思想完整体现而出，并且将高风亮节、舍生取义的情绪淋漓尽致的表达了出来。……