田秋燕

【摘要】青少年是祖国的“花朵”，他们肩负着国家未来发展和民族振兴的重大责任，对青少年生命成长问题的重视是当代教育的重中之重。青少年如若没有受到恰当的生命教育，则容易导致他们陷入“生命困顿”，甚至走向极端。作为教育工作者，应该重视对青少年进行生命教育。

【关键词】生命教育    班会课   课堂教学   课外阅读

【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-018-01

青少年是祖国的“花朵”，他们肩负着国家未来发展和民族振兴的重大责任，对青少年生命成长问题的重视是当代教育的重中之重。青少年如若没有受到恰当的生命教育，则容易导致他们陷入“生命困顿”，甚至走向极端。在十几年的教学生涯中，我也发现，青少年因为一点小事就离家出走、甚至轻生的新闻屡见不鲜。

我不禁深思：为什么越来越多的青少年漠视生命、缺乏生命意识、不懂得珍惜生命？他们俨然成了温室中的“花朵”，经受不起一点儿的风吹雨打。如何才能让这些温室中的“花朵”，变得如风中的“小草”那般顽强、坚韧、不折不挠，并懂得珍惜宝贵的生命？

我想，对青少年进行生命教育，迫在眉睫！所谓生命教育，简单来说就是要帮助青少年认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进青少年主动积极、健康地发展生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。那么，可以用什么方法对青少年进行生命教育呢？结合自己的教育实践，我总结了以下几点做法：

一、利用班会课开展生命教育