刘贤琼

【摘要】近些年来，全国范围已经开始逐步推进新高考改革，所以高中物理迎来了新的教学挑战。在新时代下，物理教学步入新的发展时期，所以教育部门非常关注高中生核心素养方面的教育，并有大力创新教学实施手段。尤其还重点针对当前的实验教学情况，优化了整个教学过程。为此，本文从物理学科出发，分析了实验教学当前的问题，提出了优化的策略，仅供参考。

【关键词】高中物理;新高考改革;优化实验教学

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-008-01

通过高中物理学习，可以帮助学生为自己的终生发展打好基础。在物理教学中，还背负着帮助国民增强科学素质、树立科学精神的历史使命，其中以物理科学思维、思想观念、责任态度、实验科学探究为核心素养。作为高中物理的一大关键性内容，实验还属于高考的重难点内容，要求学生提升综合素质。所以，面临新高考改革，通过实验教学帮助学生提升实验能力意义深远。

一、高中物理当前的实验教学常见问题

1.实践经历严重缺失

在信息时代下，许多学生在日常的生活实践当中，往往很少锻炼实践动手及观察能力，以至于在物理实验动手上相对薄弱。譬如，在讲解“力学”中，“摩擦力”内容相对较难。加之许多学生在实际的生活中，也基本上不会拖地等，以至于较少体验“摩擦”。因此，学生很多关联起理论和实际。尽管学生有记住物理基础概念、定律，但是在学生的脑海中，却缺少生动形象的物理实际图像，所以很难学好物理实验。……