陶薇

摘 要：古诗词是我国中华民族的传统文化留下来的瑰宝，对我国乃至世界的文化研究具有重要的意义。但是在小学语文古诗词的教学中，由于学生的年龄都还很小，对于知识的理解能力以及知识的积累都还不够，致使小学语文古诗词教学效率难以得到质的提升。因此，本文根据小学语文古诗词特点和小学生的学习特点，通过互动化教学、情景化教学、游戏化化教学三方面研究，致力于小学语文古诗词教学的研究。

关键词：古诗词;小学语文;教学方法

孙洙说过：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从而说明了学习古诗词的重要性。同样，约·洛里斯也说过：“光读书不思考也能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒”。这说明学习方式很重要，间接地说明了教学方法的重要性。特别是对于小学语文古诗词的教学，教师应该使用多元化的教学方法来提高学生对于古诗词的学习。

一、互动化教学，升华课堂的活跃程度

对于小学生来说，语文古诗词的学习确实枯燥难懂，学生们感觉难懂无味，教师也感觉课堂氛围活跃度低。因此，这就需要开动互动化模式教学，这样不仅能让学生感觉到学习起来轻松易懂，同时也能让教师感觉到教学过程中的激情与快乐。

比如，在上《两小儿辩日》这篇文言文时，当教师把整篇的意思以及重点讲过后，先让学生们熟读。然后随机找两位学生分别充当里面的两个孩子，然后教师充当为孔子。……