王杨梅

摘 要：众所周知，在中华上下五千年的历史中，提高语文素养、提升文学修养的方法之一便是阅读古典名著。这能让学生在名著教学过程中从语言的艳丽、人物的明晰、细节的精彩三个方面感受古典名著的魅力，走进名著，品味阅读名著带来的独特滋味。

关键词：小学语文;名著;教学模式

名著作为语文中的重要内容，在小学阶段，教师通过引导学生阅读名著，能够极大地拓展学生的语文知识视野，帮助学生积累语文素材，进而提升学生的语文知识素养。而当今的文章，更要从古观今，从古典名著中推理出古今贯通的道理。因此，教师的教学模式尤为重要。本文从语言、人物、细节处讲述教师如何带领学生领略古典文学的风采。

一、艳丽的语言带学生感受名著

语言形式作为语文中十分重要的一部分，是教师开展语文教学必不可少的。同时，语言也是开展小学语文教学的基本要求。古典名著的一大魅力所在就是其艳丽、丰富而又生动形象的语言。这些语言不论在过去，又或是现在，还是在将来，阅读起来都能让人们感受到其传达的内涵。这些永不过时的语言值得我们细细品味，仔细阅读，并将其传承下去。因此在教学过程中着重引导学生品味名著的语言便有着至关重要的作用。这不仅可以提升学生的语文阅读技术，更是可以让学生更深层次的感受名著的魅力。

例如，《猴王出世》中许多工整对仗的句子，学生不仅读来朗朗上口，更会在潜意识里从被迫的阅读到主动的欣赏。……