万佳敏

摘 要：随着新课改的越发深入，小学语文的相关教育教学越来越受到重视。其中小学语文的重要目标是培养学生的写作能力，低年级小学生的看图写话是培养学生写作能力的基础性阶段，为以后学生的语文学习打下基础。因此，本文从引导学生观察、引导学生想象、引导学生仿写和引导学生看图以上几个方面进行研究，讨论出培养低年级小学生的看图写话能力的相关策略，从而让小学生们写作能力得到提升，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：小学语文;低年级;看图写话;策略

看图写话是小学语文中的重要一环，在语文的学习过程中必不可少，培养学生看图写话能力可以促进学生积累好词好句，拓宽自己的阅读范围，还可以帮助低年级学生提高自己的语言表达能力和造词造句的能力，由于低年级学生年龄限制，缺乏观察力与生活经验，所以会常常看不懂图片蕴含的深层次含义，因此，教师在教学过程中，教师应当采用多样的教学策略，对此，笔者在下文中讨论了以下几种策略：

一、引导学生观察

在看图写话这一过程中，看图是首要条件，但低年级小学生由于自身的观察能力不足，对于图片的分析与概括能力较低，因此学生往往不能把握图片的内在含义。引导学生如何看懂图画成为关键，教师需要引导学生从三个方面进行观察：整体观察、有序观察和深入观察。培养学生的观察能力。

例如，插图《找春天》为例，先让学生进行整体观察，教师引导步骤如下：“小朋友们你们看这张图片，它是什么季节呢？……