摘要：在教育信息化背景下，提倡以学生为中心，培养学生的自主学习能力，《计算机组成原理》课程是计算机类专业的核心课程，涉及的知识面广，内容更新快且抽象，是一门非常难学难教的课程。本文浅谈在教育信息化时代将传统的教学模式与O2O混合式教学模式相结合，探索本课程的教学模式。

关键词：计算机组成原理;教育信息化;O2O教学模式;自主学习

中图分类号：TP3 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）21-0143-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 前言

计算机组成原理是计算机专业的核心课程之一，以数字逻辑电路为前导课程，为操作系统、嵌入式技术等后续课程的理论基础，知识结构复杂，涉及面广，是一门非常难学难教的课程，但课堂教学时间有限，完全采用传统的教学模式，很难达到以学生为中心的目标。随着计算机技术的发展，网络技术也高速发展，可以充分利用网络信息管理平台，实现以学生为中心的开放教育的一个有效途径，拓展了时间和空间，丰富的教学资源更是让学生实现个性化学习。计算机组成原理课程，如何借助教育信息化平台，改变教学模式，提高学生的自主学习能力和逻辑思维能力，根据教学实践，浅谈以下几点体会。

2 改变教学观念初识O2O混合式教学模式

当今社会知识更新速度非常快，倍增周期，从19世纪的约50年，到20世纪90年代，几乎每年增加一倍，如今2020年，新增知识可能是现在的3-4倍，也就是说，教师在课堂上讲得再多，也跟不上知识更新的速度，学生毕业之后，会遇到更多的新知識，甚至课堂学过的知识过了若干年后，失效了。……