【摘 要】“让学引思”是新课程改革倡导的一种教学理念，有显著的教学成效，有助于教学质量的提升，值得在各个学校推广。本文从“让学引思”出发，提出了一些合理建议，以协助物理教师提高教学效率，帮助学生提高学习效率。

【关键词】让学引思;教学研究;物理课堂;教学效率

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0122-02

课堂教学的目标是引导学生思维，开拓学生视野，激发学生学习主动性和积极性。而“让学引思”很好地实现了这些目标，能加强学生学习的独立性，对学生学习有较大帮助。本文提出加强“让学引思”教学研究以提高物理课堂教学效率，在原本教学效率的基础上，再上升一个台阶、一个档次，切实为我国教育事业发展做出应有贡献[1]。

1   “让学引思”概述

“让学引思”是一种教学新观点、新理念，其倡导的是一种积极主动的学习，讲究课堂氛围营造、教学方法甄选，以切实巩固学生学习基础、提高学生各方面的能力。

在“让学引思”中，“让学”指的是将课堂交还于学生，让学生养成自学习惯、自学兴趣，学会独立思考、独立学习;强调的是一种开放、包容、多元与互动的教学形式。“引思”可以理解为引导、点拨、启发，是一种协助学生解惑的主观行动即教师针对问题的难易程度给出建议，并一步步地引导学生向问题答案的方向前进，是聚焦学生思维、启发学生思维的过程。“让”和“引”是两个行动指标，两者相互作用、相互影响，“让”引出“引”，“引”是实现“让”的方法，能够培养学生主动学习的积极性，并且对培养学生想象力和创新精神有着较大帮助[2]。……