陈锦添

【摘 要】概率统计是高中数学的重点内容之一，这一部分的知识内容看似简单，但在实际解题过程中却有学生频频出错，这在一定程度上反映了这一部分知识的教学效果不佳。而为了实现对该部分内容的有效突破，教师就要结合教学实际对教学方法、学生的学习态度和学习进程进行有效的调整。本文对高中数学概率统计部分的教学策略进行了探究。

【关键词】高中数学;概率统计;教学策略;教学研究

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0112-02

数学是高中阶段的重点学科，其作为高考的重要考查内容，关系着学生未来的升学和发展。因此，为了让学生在高中阶段学好数学，教师应该结合实际的教学内容，做出有效的调整。概率统计作为高中数学的重点内容之一，是高考考查的重要方向，而在这部分试题中，很多学生频繁出现错误，这体现出学生学习上存在问题。本文以高中数学概率统计教学为例，谈一谈如何实现数学教学效果的有效提升。

1   深入研究教材，有效设计教学

教学设计是教师开展教学工作的方针与路线，其会对教学的有效性产生较大的影响。而对于数学教学而言，教师能否结合教学实际设置有效的教学方案也关系到数学教学能否有效开展。笔者研究发现，仍存在一部分数学教师在教学设计上存在较大的问题，这些问题主要体现在教学线索不明朗。而出现这一问题的原因主要是教师没有对教材进行深入的研究，也没有明确教学目标，只是将自己认为应该掌握的知识灌输给学生[1]。……