林雪珊

摘 要：随着教育的不断发展，美术教育在学生素质发展中的作用已经得到了广大同仁的广泛关注。核心素养，是教育培养的最终目标，在这一目标的基础下，创新发展课堂教育的新模式、新方法，对优化小学美术教育意义重大。文章主要研究了核心素养视角下的小学美术的创新发展思路。

关键词：核心素養;小学美术;学科渗透;融合;策略

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-01 文章编号：1674-120X（2020）16-0106-02

一、引言

在核心素养的背景下，小学美术学科教育的主要目标是对美术教学的内容、方法、知识等方面进行有机的整合，使学生在参与教学活动之后，能够实现知识能力以及思想价值观念等方面的良性发展。现阶段，小学美术核心素养可以说为小学的美术教育提供了一个全新的发展视角。美术教育涵盖了艺术、审美、品德、行为等多个方面的培养内容，其内涵更多是通过美术教学所体现出的文化思考。因此，美术教育需要与其他学科融合，打破素质培养的局限，促进学生思维的全面发展。

二、音乐——营造想象的空间

一节好的美术课应该给学生自由发言、发挥想象、启迪思维的空间。因此，在小学美术教学过程中营造氛围、创设情境十分重要。无声的画画、有声的音乐，将视觉与听觉融合在一起。教师要引导学生用耳倾听、从音而行，营造想象空间。

以一年级“彩线连彩点”一课为例，本课所属教材的课程性质与过去教材的不同之处在于它强调人文、综合、创造、愉悦等性质。……