梁树星

摘要：“互联网十教育”在拓展学习渠道、丰富教学资源和提高学习效率等方面发挥了积极作用，逐渐成为教学的一种主流模式。课程网络资源建设是优化互联网教育的基础环境，学校、教育部门等应当加强联合，共同为推进课程网络资源建设、打造精品网络课程提供必要的支持，不断满足学生日益高涨的网络课程学习要求。同时，也要注意加强网络课程资源整合，建立标准统一的资源库，为互联网教育的更好发展奠定基础。

关键词：互联网+;网络资源;信息化平台;资源整合

互联网教育是一种开放、共享的教育新模式，学生只需要一个能够连接网络的移动终端，就可以随时随地进行学习，摆脱了时间、空间的限制。同时，网络课程资源丰富，学生可以根据自己的学习需求，随意挑选合适的课程，并且能够反复观看教学视频，与其他同学在线交流，在提高学习效率和质量方面优势明显。在“互联网+教育”发展不断成熟的今天，加快课程网络资源建设，既是学校的重要任务，也是提高办学质量的有效途径。

1 信息技术与课程融合的意义

1.1 基于网络优课资源的信息技术与课程融合是优化课堂内容的重要途径

新课标指出：学生学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师可以通过信息技术手段，把互联网有关文本、图片、音像等资源转化为学生学习资源，使学生跳出课本的局限性，从而开阔视野，发散思维。

1.2信息技术与课程融合是突破传统教学方式瓶颈的有效途径