王晓燕

[摘           要]  伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段我国的病理学课程的教学水平也得到了显著提高。但是在新课改大趋势下，传统的高校病理学教学模式早就已经不适应新时期信息化的教学要求，如果没有进行及时整改，会给病理学信息化课程的教学质量造成严重影响。为了提升病理学课程的教学质量，对翻转课堂在病理学信息化课程中的重要性进行了简要论述，并针对当前病理学信息化课程教学中存在的问题给出了一些有效建议，以供参考、借鉴。

[关    键   词]  翻转课堂;病理学信息化;课程设计与应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）03-0188-02

翻转课堂（Flipped Classroom），所谓的翻转课堂式教学就是以先进的计算机与信息技术为前提，学习者在家里利用计算机或者互联网平台进行学习并掌握知识之后，将课堂转变为教育者与学习者进行知识互动与交流的空间，学生将在家里学习过程当中总结出的问题和疑惑以及各类知识的运用等在课堂中进行师对生及生对生之间的交流，以此来提高整体的教学效果。相比其他类型的课堂教学模式，翻转课程则是以视频教学的方式为主，所以它本身具有明显的动态化、直观化的特点，能够把原本无趣、僵化的教学内容运用视频的方式来将教学中的重点与难点进行集中化处理，让学生能够在有限的课时内学习到更多的知识和技能。

由于我国长时间地处在应试教育的大环境……