马俊红

[摘           要]  会计专业在中国院校中开展广泛，也有众多培训机构不断向社会输出会计人才。当下，会计人才已掌握丰富的理论知识，具备从事会计工作的专业性，但是因为缺乏实践，导致人才培养的层次与企业需要的人才质量严重不匹配。因此在当下会计专业教学中，加强实践教学，引入现代学徒制势在必行。分析当下会计人才培养现状，并且综合分析、考量在会计专业教学中引入现代学徒制的必要性，针对如何开展会计专业实践教学提出个人见解，旨在为从事相关专业教学的教育工作者和学校会计工作组织者提供一些实质性的参考和借鉴。

[关    键   词]  现代学徒制;会计专业;实践教学;方法刍议

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）03-0100-02

一、会计专业人才培养现状

（一）企业需要的人才与高职院校培养人才质量不匹配

数年来，会计专业一直是高等教育和职业教育的热门专业，基于开设会计专业的院校越来越多，但是会计专业人才的素质却没有得到提升。一直以来企业和人才培养之间存在一定的矛盾，企业对会计人才求贤若渴，但是学校培养人才的层次和质量并不适用于企业发展，导致人才供给高、企业需求大，但是依然存在很大的职位空缺。

（二）会计专业毕业生理论知识与实践能力不匹配

传统的会计专业教学倾向于理论，在课上学习会计理论知识和操作方法，实践也仅停留在学校实验室的上机操作。再者因为很多学校重理论、轻实践的人才培养模式，上机课程也没有恰当的考核标准，导致会计专业学生理论知识和实践能力之间存在高度的不匹配。……