高玉欣

摘 要：高职院校在进行人才培养的过程中，不断优化改革教学模式，以弥补传统教学模式的不足之处，有效提升学生自我学习能力，将专业知识与学生实践能力相结合，为国家建设提供专业技术人才。本文简要描述了翻转课堂运用于高职机电教学的优势以及现存的问题，详细阐述了翻转课堂在高职机电教学中的具体应用，为当前高职院校的教学模式改革提供参考。

关键词：高职院校 机电 翻转课堂 教学模式

翻转课堂即转变课程时间设置，将理论知识的学习放入课下时间，由学生自行通过书本或者是视频资料等方式主动学习。而在课堂上教师释放理论知识教学时间，带领学生相互交流，共同讨论相关疑难问题，完成学生的个性化教学。这种模式在高职机电教学中应用，使得学生在课前就已经参与到课程资料查看中，让学生带着疑问进入课堂，有效地提升了学生的课堂参与度。在当前的高职机电课程中，这种方式的教学依旧存在一定的问题，制约了学习的成效，因此需要对该种方式进行深入探究，根据学校的教学实践，以最优化的方式进行实践应用。

一、翻转课堂教学模式运用于高职机电教学的优势

1.弥补传统教学模式漏洞

翻转课堂有效的弥补了传统教学在教学时间和空间上的僵化，使得智能设备在教学中得到广泛的应用，帮助机电教学更加丰富和多元化。一方面信息化设备帮助学生从更多渠道获取专业知识和资料，极大地丰富了教学内容，使得教学不限于时间和空间，弥补了优秀师资分布不均匀的弊端，更加有利于学生找寻有利于自身发展，更方便自身了解吸收的专业知识。……