包琴娟

摘  要：小学阶段是学生初步接触难度较大的英语的一个特殊时期，必须引起教师足够的重视。只有通过严格却又不失趣味性的教学方法，才能让学生较好的进入英语的大门，较好的完成从幼儿园到小学生的学习转变。利用思维导图来辅助英语教学是促进学生对英语学习的一大利器，本文就简单提供一些在当前小学英语教学中，高效运用思维导图进行教学的具体措施。

关键词：小学生;英语绘本故事;教学策略

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0176-01

1.利用思维导图进行教学的益处

思维导图作为一种调动学生思维，以及感官进行学习的教学引导模式。其在进行运用的过程当中，主要的开展方式是：让学生结合教学内容进行合理的思维联想，将一些英语教学中的单词，利用图文结合的方式替代学生单纯进行知识记忆的方式，因此，教师在运用思维导图对学生进行引导教学的过程中，能够充分地调动学生在脑海里对相应的词汇以及教师所结合的色彩图片进行组合理解。能够在一定程度上对学生的课堂关注能力进行吸引，并且强化学生对于教师所教授信息的掌握能力。有效促進学生单词记忆能力，以及英语语言展现能力的提升，同时，强化学生的大脑思维能力。下文就将结合教学实践，提出一些具体应用策略。

2.结合教学的具体应用方式

（1）结合色彩比对导图教学，优化学生学习体验

学生在进行英语知识学……