孙燕

摘  要：户外“一物多玩”是幼儿最喜欢的一项活动，户外体育活动也是幼儿最喜欢参加的活动，幼儿正处于爱玩的时期，教师如何为幼儿提供一个良好的环境，以及丰富体育器材尤为重要。那么如何充分挖掘体育器械的教育价值，科学性的进行指导开展户外体育活动呢？本文针对幼儿户外体育活动一物多玩进行了详细的分析，并针对幼儿教育提出相应的指导，幼儿户外体育活动一物多玩已经成为教育的主要方式，调动了幼儿的学习与游戏的积极性。

关键词：幼儿;户外体育活动;一物多玩;组织;指导

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0014-02

幼儿户外活动作为一门非常实用的教学科目，是基于一件事的理论知识。这样会导致教学效果不是很理想。因此，在体育新时期，我们应积极探索相关的实践教学方法，适当地穿插一些与户外活动有关的游戏，对激发幼儿的学习热情和提高学习效率起到一定作用，使幼儿在一种轻松愉快的氛围中学到知识。

1.幼儿户外体育活动一物多玩的组织与指导

（1）更新观念，加强户外体育教学思想指导

在当前教育领域，将“教师为中心”的教学模式转变为“学生为中心”已深入人心，幼儿教育也不例外。加强体育游戏教学有利于将被动教学转变为主动教学。当老师们在教户外活动游戏时，年幼的孩子们总是对游戏充满兴趣和热情。教师还必须最大限度地提高他们的身体，智力和小组发展能力。

（2）科学设计，规范户外活动游戏程序