刘玉华

【摘要】国家对新课标进行修订后，作为一名美术教师笔者也不甘落后，积极研究美术课程的四大领域，信心百倍投入到美术教学新的探索与实践中。本文将以美术课堂作业为切入点，谈谈自己在美术课堂如何进行有效的分层操练的一些实施策略，以更好达到以“美术·人文·科技”融为一体的综合发展目标。

【关键词】美术   美术学科   分层   操练   分层操练

美术是一门视觉艺术、空间艺术、造型艺术，也是人类文化的重要组成部分。它以自己独特的语言来表达自己，展示自己，历经时间的穿越来沉淀自己，传递着人类的思想与情感，传承着人类历史文化，可以说是人类一种区别其他动物特有的标志。美术教学作为一种教学中的课堂练习是教学效果呈现的重要环节，更是创造人类文明基石的根本。传统美术教学中主要注重技能的强化，美术作业更注重实践性和操作性，即操练。分层操练则给美术课堂作业提出更高的要求，使得美术课的操练更多的分层更丰富的内容与多样化的表现形式。重在“操练”，精华在“分层”，难度在“分层”。在教学中，如何让一切学生真实学习，有效的收获，呈现既生态又具有生命的课堂？接下来和大家分享我从分层操练课堂组织形式中得到的体验与收获。

一、作业操练中小组成员的分层

一个班一般有40到50人次，由于每个人的先天基因、家庭和社会环境对成长的影响，导致每个人心理、智力等各种能力与行为的差异。……