美丽克汗沙吾提

摘要：在传统教学模式中，教师扮演着领导者、指导者和决策者的角色，师生之间缺乏交流和共同发展的互动过程，因此构建中学音乐特长生培养与选拔的新模式势在必行。本文简要探讨了新的音乐教学开展措施，希望有助于提高音乐特长生的质量。

关键词：中学;音乐特长生;培养与选拔

引言：

随着我国经济的快速发展和对外交流的增加，人们的物质生活和精神生活水平得到了很大的提升，素质教育也越来越被更多的人接受和支持，很多家长开始为学生选择一条和传统应试教育不同的升学之路——音乐特长生培养。这种变化也在很大程度上丰富了我国教育模式的种类，为素质教育的全面推广打下良好基础。

一、完善小班教学体系

音乐特长生无论是参加艺考还是自主招生考试，需要从声乐、音乐理论和音乐鉴赏中选择出主考科目，这些科目的专业性和个性相对较强。一个具有熟练音乐技巧应用能力的学生并不代表着具有高水准的音乐表达能力，同样情感表达充沛的学生也不到代表着具有较高的音乐素养，因此为了能够更好地了解每一个学生的情况并给予针对性指导，传统音乐特长生的培养往往是一对一或者多对多模式。一对一的教学模式需要大量的师资力量，教学课时较长，学生之间缺乏必要的沟通和交流，多对多的教学模式则不能兼顾每一个学生的学习需求，教学秩序容易发生混乱。……