杜小琼

【摘 要】 小学德育主题活动在培养学生正确的思想观念和适应社会能力方面有着积极的促进作用，但目前主题活动普遍存在目标虚而不实、教学设计不当以及学生参与度偏低等问题，影响主题活动质量。对此，本文则基于主题活动问题提出解决对策，望给予教师教学提供参考。

【关键词】 小学德育  主题活动  问题  策略

德育是小学教育重要组成部分，在于塑造学生良好道德品质，督促学生规范自身行为。当前小学德育主题活动还存在较多问题，未充分发挥学生主体作用，因而需要教师在全新的教育形势下积极改善主题活动形式，提高德育教育质量。

一、小学德育主题活动中存在的问题

1. 目标虚而不实。相关研究指出，当前小学德育活动目标普遍存在虚而不实现状，教师惯性从整体方面概述目标，缺乏详细表述。部分教师设定主题目标时过于理想化，可行性较差。具体可总结为，在预设活动目标时没有详细表述目标内容，常用概括性词汇进行表述，难以达到预期教学目的。与此同时设置目标时未充分考虑学生形成正确思想观念和道德行为规律以及身心发展特征，设置的目标过多、大且高，甚至超出小学生最近发展区。

2. 教学设计不当。当前部分小学德育教師在设计主题活动时缺乏明确目的和有效策略，以致于学生将主题活动当做玩乐途径，并没有从中汲取知识。尤其小学生年龄偏小，性格活泼好动，爱玩是此阶段学生的天性，是否能享受主题活动中的乐趣才是学生的关注点，至于是否能在主题活动中学到知识并不重要。……