洪志新

【摘 要】 课堂评价在授课中是非常重要的部分，老师可以通过课堂评价探索新的教学模式，而学生可以通过课堂评价来总结和充实自己，本文通过论述课堂评价的方式来提高学生对信息技术学科知识的认知。

【关键词】 课堂评价  信息技术  初中教育

信息技术不同于其他学科，需要很强的动手实践能力，因此教学方式也与其他学科不同。但是由于没有系统的评价标准，所以评价往往存在很多问题。如何制定一个完善的评价体系，成为目前教育界的一个难题。

1. 初中信息技术学科课堂评价总论

当今教育模式下，课堂评价大多采取笔试的方法。但是笔试评价的缺点就是只看重结果，而对于过程不够重视，因此不能够很好地培养学生的积极性。初中信息技术学科相对与其他学科并不是古板保守的模式，采取比较开放的方式，所以课堂评价的策略应该有别于其他学科。并且初中信息技术学科属于学生刚刚接触的新学科，所以要打好基础，培养学生的兴趣爱好，因而课堂评价更应该具有多样性。教师可以通过课堂评价，了解学生的具体情况，然后针对不同问题给学生解决困难，从而总结经验，提升教学质量。而学生通过课堂评价也能够更清晰的认识到自己的优点与缺点，优点继续保持，缺点及时改掉，在这一过程中慢慢树立了自信心和积极性，所以课堂评价对于师生都是十分有利的。

2. 当前信息技术学科课堂评价存在的不足和缺陷