王成平

摘  要：在小学体育教学中引进了新媒体技术，打破了传统的教学方式，给同学们迎来了一个新的学习环境，并且开设了各种各样的课程，花样跳绳就是其中一项。花样跳绳是中国的传统体育项目，对培养学生的协调性和耐力极有好处。这项体育运动能促进小学生的身心发展，并为小学体育教学增添了很多趣味性。对于花样跳绳的教学丰富多样，其中花样跳绳的样式更是多种多样。该文主要讨论在小学教育中花样跳绳出现的问题，以及应采取怎样的教学策略。

关键词：花样跳绳  小学体育  策略  教学

中图分类号：G807.2   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0184-02

体育是小学科目的重要组成部分。在新课标中明确提出要发展“德育体美劳”的全面型人才，而体是指体育，足以说明体育在小学教学中占有重要比例。并且有一个好的体魄是学生学习的基础，所以国家特别重视小学教育中体育课程的设置，为了丰富小学生的业余生活开展了“花样跳绳、篮球”等课程。

1  当今花样跳绳出现问题

花样跳绳本是一项极其简单的运动，但对小学生来说有一定难度。小学生在运动方面本来能力就不强，而且花样跳绳讲究技巧和力度，要求学生有一定的协调能力和平衡能力。特别是现在小学生自制能力差，必须接受教师的管教。加上现在大部分小学生并不喜欢体育这节课，不愿意运动，不喜爱体育这门课程。所以，教师在进行教学的过程中会遇到各种各样的麻烦，比如，进行花样跳绳这项科目时有学生说“我不喜欢跳绳，我不想跳繩”，或者有些学生找借口说肚子痛等问题[1]。……