陈沙 刘慧萍 刘锦 李荣慧 向振

摘  要：医医学院校的发展和教学质量的提升离不开人才建设，人才队伍建设的好坏与职业规划息息相关。实验教师是医学院校教师团体的重要组成部分，高效、稳定、高质量的实验教师队伍能更好地把握实验教学改革风向，服务教学，以教促改，以学促长。翔实的职业发展规划能提升实验教师的工作能力和就业幸福感。打造优秀的实验教师团队能改进教学质量，提高业务素质，锤炼教学水平。

关键词：医学院校  实验教师  职业发展规划

中图分类号：R-4   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0213-02

在医学院校教育中，实验教学因其“操作性、直观性和开放性”的特点，与理论教学一起构成了医学教学两大基石。学生在实验室上课，不仅能增加其对理论知识点的理解，还能了解到课题思路、实验变量、实验效应等相关因素改变引起的实验结果的变化。在面对这些不可控的实验结果时，实验教师应做好释疑的工作。因此，实验教师队伍建设切忌马虎大意，实验教师必须严格要求自己，做好职业规划，找准职业定位，成为一名合格的教育工作者。

1  实验教师的职业特点

不同实验岗的实验教师具有不同的实验技术特点，以湖南中医药大学医学基础教学实验中心（以下简称“中心”）为例，中心楼层由机能学实验室、显微形态学实验室、病原微生物与免疫学实验室和生化与分子生物学实验室构成，每个楼层的实验教师都因其工作性质具有不同的特点。……