李慧

摘 要：随着国际化水平的提高，英语口语的重要性也日趋凸显。从初中英语口语教学所面临的困境出发，结合核心素养理念和教学尝试，探讨英语口语教学的一些策略。

关键词：核心素养;初中英语;口语教学;困境;策略

随着以立德树人为根本任务、以发展学生核心素养为目标的课程改革的深入，英语核心素养的旗帜愈加鲜明，语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的四维目标深入人心。语言能力从某种意义上突出了语言的工具性，它是人与人交流的桥梁，是人们联系的纽带，而其他的三个维度又使我们认识到语言的人文性。四个维度相辅相成，同等重要，所以我们不能只注重阅读、写作的教学，而忽视学生的口语训练。

目前，初中英语教学面临许多困境，尤其是农村中学更是堪忧。教师需要用英语核心素养来武装自己，优化口语教学，培养学生的语用能力，从而使课堂真正成为全面培养学生语言素养的主渠道，为培养学生的英语口语交际能力保驾护航。

一、英语口语教学的困境

由于初中英语口语教学受到多方因素的影响，在现阶段依然面临许多问题，基于此，我们应尽快做出改善。笔者根据他人和自己的教学经验重点分析以下几个方面：

（一）教师的口语水平参差不齐

教师在学生的英语口语学习中发挥着重要的作用，但当前还有很多英语老师英语发音不准，甚至有的带有浓重的方言味道，有的年龄稍长的英语老师不能用全英文教学，这必会制约学生口语表达能力的发展。……