李晓辉

【摘要】  中学生早恋是教育教学中一个敏感的话题，不仅让许多班主任和家长头疼，也对中学生本人造成了一定的危害。针对这个问题，作为学生校园生活和学习的引导者—班主任在教学中要正确的认识学生早恋，可将其视为学生成长过程中的偏差，并从教学实际出发来培养其形成正确的世界观和价值观，进而让学生能够认识到早恋的危害，从而来防止中学生早恋现象的发生。本文从当前中学教学现状出发，就初中班主任在教学中如何正确处理学生早恋进行探讨并提出相关教学策略。

【关键词】  初中班主任 处理早恋 有效策略

【中图分类号】  G635.1            【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-193-01

“青桔不甜，年少不知”这是古人总结出来的经验。青色的、未成熟的橘子吃起来又酸又涩，还容易影响其成熟，这同现在的中学生早恋一样，大部分学生不知道爱情的本质是什么，只追求当下的一点心理上的愉悦，这样的爱情既不长久，也容易影响学生成长，使其产生错误的认识偏差，在叛逆阶段更趋向逆反。对此班主任在教学中要引领学生正确认识早恋，采取有效教学策略来杜绝中学生早恋情况的发生，对其加以教育疏导。

一、从实际角度正确认识学生早恋

从当下的数据调查来分析，彻底的杜绝中学生早恋是难以实现的。对此班主任在教学过程中要引导学生正确的认识早恋，从早恋的原因、特点、行为、危害等多方面来深入分析，作出针对性的教学策略，让学生对早恋及其危害也有一个清晰的认识，以此来尽量避免学生早恋情况的发生。……