张颖

【摘要】  体验式教学方式的出现时间比较晚，但是这种教学方式在语文的阅读教学中拥有很强大的效果，让教师以及学生都有了极大的收获。本文以部编版小学语文教材为例，主要针对小学语文阅读教学中体验式教学的构建进行探究，并提出了一些构建策略，希望可以对体验式课堂的构建提供一些思路。

【关键词】  小学语文 关阅读教学 体验式课堂 构建策略

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-155-01

引言

小学语文的教学中阅读教学是一个非常重要内容，通过阅读教学不但可以培养学生的理解能力而且还可以培养学生跨学科思维，因此阅读教学的培养不仅仅关系着语文教学的效果，而且还关系着小学生对于知识的学习能力以及理解能力。小学生因为知识储备量比较小，因此正处于对于知识吸收高强度的阶段，因此可塑性比较高。教师应该采用多种教学手段，让学生们通过阅读教学提高文化核心素养以及完善思维。体验式教学模式是一种以学生为课堂主体的教学模式，在阅读教学中自主学习是一个非常重要的手段，以实践和自主学习为主的体验式教学模式对于阅读教学来讲是非常有效果的。

一、转变教学观念

教师的教学观念直接决定了课堂的模式以及课堂的教学效率、风格。只有让教师真正意识到教学观念的重要性，进而对新的教学观念进行了解和掌握，这样才可以将教学观念应用在实际的课堂中，改变课堂中的一些旧习，提高教学效率以及学生学习的效率 。……