于杰

摘  要：当今，科学技术、特别是信息技术的迅速发展，正在轰轰烈烈地改变着世界的一切，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，人们的日常生活和社会的发展受其深刻影响。21世纪，人类已全面进入信息化社会。面对信息社会，我们培养目标应体现时代要求，顺应历史潮流。世界网络信息的飞跃发展，互联网的普遍，信息化浪潮的到来，作为信息土著的我们，每天需要面对大量的信息，如何从这大量的信息中提取出我们所需要的信息？具有良好的信息素养则是解决问题的关键。

关键词：信息素养;课程标准;信息技术课程

一、课题研究背景

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。这种信息能力和信息意识合称为“信息素养“，我们培养的创新型人才应当具备这样的信息素养。然而，现行的教学仍过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。这样的教育显然与时代的要求、课改的目标是不相符的。学生的能力，体现在诸多方面，在信息全球化的知识经济时代，一个人，尤其是处于人生成长初期的小学生是否具备一定的信息素养显得尤为重要。……