胡丹

一、课题研究的背景及意义

（一）问题提出

语言是人们敞开心扉的交流形式，是人们释放喜悲的表达公式。在信息多元化的今天，幼儿的求知欲变得更为旺盛，在他们的学习交往中，语言就像一把会说话的金钥匙。

纵观我班幼儿的实际情况，发现大部分幼儿依然缺乏较良好的语言能力，在倾听、理解、表达上存在不同的差异。部分幼儿在园内的艺乐城中有近一年的诗歌学习基础，但总体表现出对古典诗兴趣不高，对诗词的内容不解，语言水平发展自然也就一般。再过一年，对于将进入学习生涯的大班幼儿，着重培养良好的倾听习惯和语言能力具有非常积极的意义，故我对过去活动的经验进行反思与总结，并对本课题提出了新的实践与研究。

（二）课题研究的意义

+新诗的朗读与创编是帮助幼儿培养语言能力发展的重要活动，幼儿不但可以从中学习表达自我情感和想法的技能，而且可以增强他们自我表现和与团队交流的热情。当孩子们陶醉在音韵与美语中时，新诗中的语言文学将嵌入到幼儿的语言发展中，为他们掌握更多的词汇与句子打下良好的基础。聆听新诗可以帮助孩子成为流利的朗读者和创作者，同时可以培养倾听和欣赏别人的想法和习惯，学习分享各自的想法并听取反馈。

二、课题界定及理论依据

（一）课题界定

1.新诗读创

新诗是有别于古典、以白话作为基本语言手段的文学载体，主要以白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容，因此它又被称为“国语的韵文”。……