何一鸣

为进一步了解南昌市城乡结合部进城务工随迁子女行为养成教育现状，我对南昌城乡结合部的中小学生进行了一次抽样问卷调查，以南昌市江南学校为调查主体。本次调查涉及265名学生，回收有效答卷212份，为进一步了解南昌市城乡结合部进城务工随迁子女行为养成教育奠定了基础。

一、调查的缘起

开展调查是基于以下思考，通过调查南昌市部分城区学校接收进城务工随迁子女的行为养成教育现状，分析进城务工随迁子女在城区学校加强家校合作培养学生良好行为习惯的教育。为进一步开展的学生行为习惯干预与培养确定目标、内容和方法。

（1）调查了解进城务工随迁子女的行为习惯的现状及表现特点;

（2）构建进城务工子女的行为习惯成因分析;

（3）建立进城务工子女成长档案，进行个案跟踪研究;

（4）根据不同年龄段孩子的发展特点及行为习惯的需求，家校合作，共同培养孩子的良好行为习惯，提出有效的教育建议。

二、调查问卷的设计

本次调查的跟踪对象定为城乡结合部学校初中的在校学生（进城务工子女）。学生行为养成教育方面一共设了10道题，分别是从课后交往、倾诉对象、师生關系、父母沟通等方面设题。学生的学习情况部分想通过学生的学习情况，了解学生学习态度和学习方式，为此一共设了12道题，分别是自主预习复习情况、作业情况、自主学习情况等方面设题。

三、跟踪调查的实施

调查采用二种方式进行，一是与学生座谈;二是问卷调查。……