贾璐

依托学校的省课题计划，我按部就班的在班级内进行足球知识和竞技的相关课题实施，将足球文化融入到班级文化的建设中，将足球精神渗透到班级的日常教学和管理中，随着省课题的推进和实施，班级内的一切都在悄然发生着变化。

学生们在学习了足球的运球技巧和球场上的比赛规则后，在实践活动中知道了对于一场比赛来说，除了足球技能的提高，整个团队是否团结合作更为重要。任何一个团队，如果只有个人的单打独斗，没有团队的协作和支持，即使个体的能力十分出众，也不可能持续地保持竞争优势。因此，团队意识在班级内愈加浓厚。从班级日常的纪律、卫生评比到参加学校、社团的各类比赛，学生们都在为了班级的荣誉奋力争先，并形成了良性的竞争意识，大家最常说的一句话就是：“我们班第几啊？”“我们还要做点什么？”当看到班级里个别学生在比赛中稍有落后时，其他孩子早已安排好弥补措施，既不会打击到落后同学的积极性，又不会影响到班级的整体成绩，你落后，我来补，大家心往一处想，劲往一处使。每次的成绩取得，孩子们高兴地抱作一团，兄弟姐妹之情深入人心。古人云：物以类聚、人以群分。一个单位团体超强的凝聚力和良好的团队精神就像一面高高飘扬的旗帜，它召唤着团队的每位成员自觉聚集到旗帜下，为实现团队的共同目标而齐心努力奋斗！正所谓“团结就是力量”。所有成绩的取得，离不开大家团结一致的努力。……