崔全霞

小学阶段作为培养学生各项能力的基础阶段，只有在实际的科目教学过程中采取相应的措施，才能真正意义上实现对于学生能力的培养。无论是新课程改革还是素质教育，对学生的自学能力都提出了明确的标准。如何在小学语文教学过程中实现对学生自学能力的培养，也被越来越多的教育工作者所重视。我根据现阶段《小学语文课程标准》的具体要求，结合小学生实际，提出了相应的策略，并以此为基础来保证学生自学能力的全面提升。

一、激发学生学习兴趣，诱发自学意识

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”法国教育家卢梭也说：“要激发学生的学习兴趣，当条件成熟时，再教给他们学习方法，这是所有优良教育的基本原则。”学生的学习兴趣与学习热情，是学生自觉学习语文的前提条件。可是，为数不少的教师还喜欢用那“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来教育自己的学生，用“磨棒成针”“悬梁刺股”的故事来打动学生。殊不知，这不符合小学生的发展特点，这个阶段的学生往往好奇心较强，凡事情都爱问个为什么，如果我们教师能够引导学生把学习当作一种乐趣，由“要我学”变为“我要学”，由“被动学”变为“主动学”，那么我们的教学就成功了。为了培养学生的自学能力，我采取了这样的方法：（1）设疑激趣法。在指导学生进行自学课文的时候，我注重引导学生运用这样的学习方法，要求他们边读边想、边学边质疑。……