左县

摘  要：小说阅读教学是高中语文阅读教学的一个重要组成部分，但是面对高中语文教材中的经典小说，高中生的阅读欲望却并不强烈，其中既有其审美趣味的原因，同时也有教师的小说阅读教学不到位的原因。本文对高中语文小说阅读教学的相关策略进行了探索，希望能够为高中语文教师提供一定的经验借鉴，促进小说阅读教学效果的提升。

关键词：高中语文;小说;阅读教学

小说是我们在日常生活中常见的一种文体，在高中语文教材中同样有这类文体的文章，教师在进行阅读教学之时要对其加以重视。小说与其它文体有着较大的区别，其情节性、故事性更加强烈，教师如果仍旧使用分段、总结段落大意、归纳中心思想這样传统的阅读教学方式进行小说阅读教学，很难获得良好的教学效果，甚至有可能让高中生对小说阅读产生一定的厌倦心理。基于此，教师应当结合小说的特征、高中生的个性特点和心理特征等，探索恰当的小说阅读教学方法，从而激发高中生的小说阅读兴趣，提升其阅读学习效果。

一、理清小说的情节与脉络

小说实际上就是在讲故事，拥有其独特的故事情节。作者利用丰富多样的故事情节来塑造人物形象，传递自身情感，因此想要准确的把握住小说的主要内容，首先要做的就是理清其中的故事情节，通过对故事开端部分、发展过程、高潮部分、结局部分的分析，了解整个故事的梗概。部分内容比较复杂的小说，不仅拥有主线情节，还拥有副线情节，两者共同构成完整的故事;部分小说的线索并非都在明处，暗处也有隐藏的线索，需要将二者都理清楚，才能对其情节有一个完整的把握。……