向金娥

随着新课改的不断推进和深入，素质教育愈加受到关注和重视。数学作为小学教育教学的一门主要学科，其也肩负着培养及提升学生综合素养的责任和义务。这就要求数学教师，要坚持做到与时俱进，树立以人为本的教育理念，以学生的年龄特点以及兴趣爱好为出发点，结合数学知识，积极创新数学课堂教学方法，从而激发学生的学习兴趣，为他们创造广阔的探索天地，促使学生尽情地遨游在数学知识的海洋，去解开一个个数学的奥秘。

小组合作学习法。小组合作学习是当前比较常用的一种课堂教学方式，即以小组的方式，给予学生主动探索的时间和权利，通过小组集体的智慧来获得新知。这一教学方式，对于提升学生的思维能力以及创造能力具有很大的影响，同时还能帮助学生树立集体意识，培养学生的团结协作精神。但是，在实际的小组合作学习开展的过程中，教师如果缺乏正确的引导，忽视观察学生的合作学习情况，往往会导致出现如下现象：有的小组成员之间不能进行良好的沟通与分工;有的小组成员趁机说悄悄话;有的小组根本不知道如何开展探究学习。这就导致小组合作学习仅仅只是逗留在了浅显的表面工作，根本发挥不出其真实的教学价值。这就要求教师充分结合数学知识，根据学生的实际情况进行科学分组，并引导学生进行组内科学分工，教师要发挥课堂教学的主导地位，给学生制定探索的目标和方向，进而引导学生逐步实现数学知识的探索和延伸。……