江珊

摘 要：英语作为一门语言学科，其学习离不开阅读和写作。提升高中学生的英语读写能力，对其英语学习有很大帮助。新时期要求英语阅读不仅要能够读懂英语文章的意思，还应该能够流利地用语言表达出来，而这恰恰是当今高中生所欠缺的。基于此，读写整合教学模式被应用在高中英语教学中，但是目前读写整合教学模式仍有所欠缺，探究有效的高中英语读写整合教学策略迫在眉睫，因此本文作出简要探析。

关键词：高中英语;读写整合;问题;策略

一、当前高中英语读写整合教学模式中的不足

（一）高中生英语读写能力停留在中式英语的阶段

英语作为一门世界性的语言，已经在全世界范围内被广泛的学习。然而在学习一门语言时总是避免不了以自己母语的习惯性思维去思考，高中学生在学习英语时，由于高考所带来的压力，使得他们不得不将大量的时间用在做题和背单词上。很多学生的英语的表达能力和写作能力无法突破汉语的语言思维习惯，在进行英语的读写时总是会出现中式英语的现象，没有一个良好的英语思维习惯，更不要说将读写进行整合教学。这对于培养学生的国际竞争力和国际视野是十分不利的。

（二）高中英语读写整合教学缺乏明确的目标和方向

高中学生为了迎接高考将大量的时间都放在了做题上，学校和老师为了让学生考出好成绩也付出了很多。但是在高中英语读写整合教学上并没有一个明确的目标和方向，很多高中的英语教师虽然强调英语阅读和写作的重要性，鼓励学生去练习英语表达和发音。……