章顺梅

摘要：课堂即时评价应在教学情境与教学活动中渗透，教师利用语言和非语言形式对学生的表现进行反馈和评估，这是课堂教学必不可少的一个环节，它具有目标性、即时性和有效性等特点。本文主要是研究即时评价在小学美术教学中能够起到什么作用，以期提高小学美术的课堂效果，让小学生能具备基本的美术知识与技能。

关键词：即时评价;小学美术;课堂教学

美术新课标明确提出评价要求：既要关注学生对美术知识与相关技能的掌握，又要根据学生的现有水平进行教学建议，评价以鼓励为主，再适当添加一些改善建议，让他们能弥补自身的不足。因此，教师要以美术课程标准为依据进行课堂评价。目前，即时评价的运用还存在一些问题，其作用还不够凸显，原因是部分教师对此不够重视，再加上对即时评价的掌握不够，不能很好地将其运用到课堂教学中，而且评价形式单一，无法深化效果。

即时评价存在的问题

对即时评价不重视 与其他学科不同的是，美术学科更看重学生的动手能力和品鉴能力，如果没有绝对的定量标准借鉴，那么即时评价就能起到决定性作用，可以直接判定作品的优劣。但是，本应受到重视的即时评价长期被忽视，很多研究者对教学评价语言和评价方式的认识还处于初级阶段。虽然美术教师的教学经验非常丰富，但是对教学评价的认识还停留在理论层面，运用时难免会出现一些问题。……